特许服务商

电话微信

使用iEnglish的误区有哪些,怎么用才有更好的效果

网站首页    英语学习    使用iEnglish的误区有哪些,怎么用才有更好的效果

视听是否只是学前的事?

很多家长认为视听应该是幼儿园以前的事,上小学就不看了。误以为视听就是单纯的学前,虽然我们的生理年龄达到了七八岁,十几岁,但是我们的语言却处于婴儿期,仍然需要声音、信号和场景对应起来的刺激,以及海量复杂场景的声音信号输入。所以视听并非只是学前孩子的事,只要学习者的英语水平还处于较低水平都应该先从磨耳朵和磨眼睛开始。文字输入都是晚于视听输入的学习。所以视听板块从学前一直到初高中都应该是最重要的学习板块,只是不同年龄段主推学习内容占比不同,具体详见iEnglish学习必读手册。

孩子看了几个小时视听,后台记录只有几十个单词,感觉一直在玩,学习效率太低?

很多家长觉得视听使用两三个小时在后台看见词汇的记录只有几十个单词,以为视听效率很低。其实不然,第一,绝大多数孩子更喜欢看动画片,兴趣是孩子语言学习非常重要的一点。若没有兴趣,同时也未实现可理解性,读再多也不起作用。第二,有兴趣的海量视频以立体场景的方式输入,孩子更好实现可理解性,这一阶段视听输入(磨耳朵,磨眼睛)比文字输入更重要。因为视频的这种声音信号输入量远远大于文字信号输入量,同时它的效果也比单纯文字输入要好很多。

要控制各个板块的使用时间,书籍必须是最多的。

整个系统都是为了孩子英语能力提高服务的,不论是书籍还是视听板块。在孩子不同的语言学习阶段是有不同需求的。只要孩子感兴趣,不用过多干预孩子的体验感和成就感。如果真的单一模块使用的比例太大,家长可以参考提供的iEnglish学习必读手册适当进行引导,不要强制孩子进行改变,避免适得其反。

ETP只是游戏,不能够让孩子玩。

ETP是什么?英文全称是English Through Pictures,是一种通过图片学习英语的模式。本质上是母语式学习+严肃游戏。 根据不同年龄段孩子认知,生理,心理发展的特性,ETP精心设计了近5000多个不同的主题和场景,从人物构造,场景描述,每一张藏图的精心设计;都是对孩子想象力的丰富。每一处隐藏的位置,都是对孩子开放性思维的拓展。

ETP是孩子在视听阶段学习语言的最佳方式,也是迅速积累听力词汇,奠定语言基础最有效的方法。

迅速积累听力词汇,建立“母语思维”

ETP通过不断重复的声音信号输入,通过图片对应理解单词含义,再通过寻找图片加深印象,可能这个过程费时较长,但这并不是浪费时间,反而是在不断循环往复中,强化了“听到声音→匹配图片→理解意义→形成认知并记忆”的效果。通过ETP,孩子可以迅速积累数千听力词汇,更可贵的是,这种方式积累的词汇,近似“母语词汇”,为学好英语奠定非常坚实的基础。

激发兴趣,开启英语学习愉快之旅

ETP的学习机制设计中,充分考虑到如何调动孩子的学习兴趣,不断激励孩子去探索挑战,挑战成功能得到即时奖励反馈,不断获得学习满足感。孩子在愉悦的状态下,学习效率也会倍增。孩子对英语学习产生浓厚兴趣,才能真正让孩子建立起自主学习的习惯,才能从根本上解决家长督促孩子学习的困扰。

家长会不由自主的把英语学习当成一个学习任务让孩子去学习。

作为家长我们应当转变英语学习观念,不要强制孩子进行英语学习。而是通过小i先培养孩子英语学习兴趣。只有孩子自主学习的习惯加上父母陪伴与坚持才能真正掌握英语。当孩子拥有兴趣后,会将小i当成伙伴成为生活方式的一部分,就如同吃饭睡觉一样自然。

孩子盲目追求不断升级,升到高级别。

1)级别高不一定代表水平高,系统会记录每一个孩子的行为,根据每一位孩子的水平,智能推送学习的内容,只要当前级别适合孩子,每天坚持可理解性的输入,孩子的内功一定很扎实。

2)孩子的阅读必须要实现可理解性,如果未能实现只是盲目增加阅读量和级别等于无效输入。

3)孩子每天对于阅读内容有70%-80%理解便是有效输入。除了可以通过系统推送的精读和功力值检测以外,家长也可以通过让孩子分享每天阅读到的有兴趣的文章、故事来检测孩子是否达到有效阅读目的。

2020年11月18日 13:09
浏览量:0
收藏